Soledad Martínez: “vivimos un momento histórico en Educación”

“Estamos frente a un hecho histórico. La educación es una prioridad y no se escatiman recursos, no sólo en infraestructura, sino también en formación docente, equipamiento y desarrollo de actividades”, señaló la ministra de Educación Soledad Martínez, por AM Cumbre 1400.

La titular de la cartera educativa destacó que Neuquén tiene en ejecución obras en 85 mil metros cuadrados donde –a diferencia de gestiones anteriores- “actualmente el 90 % de la inversión proviene de fondos provinciales”.

En diálogo con los periodistas Mario Nico González y Lucas Jara, en el programa Nada sucede dos veces, Martínez consideró que la provincia atraviesa una etapa clave en materia educativa, tanto por el nivel de inversión como por la decisión política.

En ese marco, subrayó que el desafío es aprovechar este contexto para impulsar transformaciones profundas en el sistema educativo y en la sociedad neuquina.

Más escuelas nuevas y edificios intervenidos

Actualmente, la provincia tiene en ejecución 85.000 metros cuadrados de escuelas nuevas, que incluyen establecimientos secundarios, primarios, especiales y artísticos. Además, ya se inauguraron o reinauguraron cerca de un centenar de edificios.

En paralelo, el Ministerio de Educación llevó adelante intervenciones integrales en unas 400 escuelas existentes, con trabajos realizados durante dos veranos consecutivos.

Las obras no sólo apuntan a resolver problemas estructurales —como filtraciones, instalaciones eléctricas o sistemas cloacales obsoletos—, sino también a adaptar los espacios a nuevas demandas pedagógicas.

“Hoy las escuelas necesitan talleres de tecnología, espacios para plástica o ampliaciones para comedores, algo que antes no era habitual”, explicó la funcionaria.

Un sistema con años de atraso

La ministra de Educación de Neuquén aseguró que la provincia avanza en un ambicioso plan de obras para revertir el déficit histórico en infraestructura escolar, con una fuerte inversión y presencia en todo el territorio.

Según explicó, al inicio de la gestión el sistema educativo presentaba un atraso comparable al de la obra pública en general, estimado en unos 4.000 millones de dólares.

“Nos pidieron abocarnos a resolver ese déficit, y para eso pusimos en marcha acciones concretas que involucran a distintas áreas del Gobierno”, indicó.

Obras en toda la provincia

Martínez remarcó que las necesidades están distribuidas en todo Neuquén, tanto en la capital como en el interior.

En ese sentido, mencionó intervenciones en distintas localidades, como Neuquén capital, Zapala, Junín de los Andes y Chos Malal, entre otras, con un enfoque integral que combina mantenimiento, refuncionalización y ampliación de los edificios.

El objetivo: eliminar las aulas en tráiler

Uno de los ejes centrales del plan es la erradicación de las aulas en tráiler, una problemática que afecta a distintos establecimientos.

En los últimos dos años se finalizaron 27 edificios nuevos y actualmente hay otros 35 en ejecución, todos orientados a reemplazar estas estructuras precarias o espacios no adecuados.

Además, el Gobierno proyecta otras 35 obras en el próximo presupuesto, con la meta de eliminar completamente los tráileres para 2027.

Un ejemplo reciente se dio en Centenario, donde un edificio sin uso fue reasignado a una escuela que funcionaba en instalaciones prestadas y con aulas modulares.

Gestión cotidiana y desafíos

La ministra también se refirió a la complejidad de la gestión educativa, que combina planificación a gran escala con la resolución de problemas diarios en todo el territorio.

“Puede parecer que todo está en orden, pero siempre surge una urgencia en alguna escuela del interior, y hay que responder”, señaló.