Pruebas Aprender 2025: las diferencias sociales y las mejoras en algunas materias

Las Pruebas Aprender 2025 dejaron una noticia alentadora para el sistema educativo argentino: mejoraron los resultados en Lengua y Matemática respecto de la evaluación anterior. Sin embargo, especialistas advierten que todavía existen importantes desafíos, especialmente en el aprendizaje de Matemática y en la reducción de las desigualdades entre estudiantes de distintos sectores socioeconómicos.

Así lo explicó Tomás Besada, analista de datos y economista de Argentinos por la Educación, durante una entrevista en el programa "Nada sucede dos veces", por AM Cumbre 1400, donde analizó los principales indicadores que dejó el operativo nacional realizado en sexto grado de la escuela primaria.

Aprender 2025: siete de cada diez alumnos alcanzan el nivel esperado en Lengua

Besada señaló que la evaluación, que se realizó de manera censal en todas las escuelas primarias del país, mostró avances en ambas áreas evaluadas.

"En Lengua, siete de cada diez estudiantes alcanzaron un desempeño satisfactorio, mientras que en Matemática ese porcentaje llegó al 55 %", explicó.

El especialista destacó que, en comparación con las pruebas realizadas en 2023, Lengua mejoró diez puntos porcentuales, mientras que Matemática avanzó cinco puntos.

"Es un dato positivo porque ambas materias mejoraron, aunque todavía casi la mitad de los chicos no alcanza los aprendizajes esperados en Matemática", sostuvo.

La desigualdad sigue impactando en los resultados educativos

Uno de los aspectos que más preocupa a los investigadores es la persistencia de las diferencias entre alumnos de distintos niveles económicos.

Según explicó Besada, los estudiantes pertenecientes a hogares de mayores ingresos obtuvieron resultados significativamente mejores que aquellos de sectores más vulnerables.

"La brecha entre ambos grupos ronda los 20 puntos porcentuales tanto en Lengua como en Matemática y se mantiene año tras año", advirtió.

El economista remarcó que esas diferencias no responden únicamente a cuestiones pedagógicas, sino también a factores sociales como el ausentismo escolar, las dificultades económicas y las condiciones de vida de muchas familias.

El ausentismo escolar, otro de los grandes desafíos

Desde Argentinos por la Educación también vienen alertando sobre otro problema que impacta directamente en los aprendizajes: la cantidad de estudiantes que faltan regularmente a clases.

Besada recordó que la organización lanzó recientemente la campaña "Argentina a la Escuela", luego de detectar que los alumnos de menores recursos son quienes registran mayores niveles de inasistencia.

"Existe una relación directa entre asistir a la escuela y obtener mejores resultados académicos. Si queremos mejorar los aprendizajes, también debemos trabajar para que los chicos permanezcan más tiempo en las aulas", afirmó.

Qué provincias obtuvieron los mejores resultados en las Pruebas Aprender 2025

El informe también permite comparar el desempeño de las distintas jurisdicciones del país.

En Lengua, las provincias con mejores resultados fueron:

Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Córdoba.

Chubut.

Todas superaron el 80 % de estudiantes con niveles satisfactorios.

En Matemática, los mejores desempeños correspondieron a:

Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Córdoba.

La Pampa.

Sin embargo, Besada aclaró que también es importante analizar la evolución de cada provincia respecto de sí misma.

Bajo ese criterio, San Juan, Catamarca y La Rioja fueron las jurisdicciones que más crecieron entre las evaluaciones de 2023 y 2025, con mejoras de hasta 14 puntos porcentuales.

"Más que mirar únicamente un ranking, hay que analizar qué políticas implementaron esas provincias para replicar las experiencias exitosas", señaló.

Neuquén no pudo ser incluido en las comparaciones nacionales

Uno de los datos que involucra directamente a la provincia del Neuquén es que los resultados locales no fueron incorporados al análisis comparativo nacional.

El motivo, explicó Besada, fue que la provincia no alcanzó la tasa mínima de participación necesaria para garantizar la representatividad estadística.

"El operativo fue censal y buscó llegar a todos los estudiantes del país, pero cada provincia necesita alcanzar un nivel mínimo de respuestas para que sus resultados puedan compararse con el resto. En esta oportunidad, Neuquén no llegó a ese umbral", indicó.

Argentina y la comparación con Europa

Durante la entrevista también se abordó la situación del país frente a las evaluaciones internacionales.

Besada recordó un estudio reciente que mostró que los estudiantes argentinos de mayor nivel socioeconómico obtienen desempeños similares a los alumnos de menor nivel económico de Europa, una comparación que refleja el largo camino que aún queda por recorrer para elevar la calidad educativa.

En ese sentido, adelantó que los resultados de las pruebas PISA 2025 permitirán contar con un panorama actualizado sobre el rendimiento de los estudiantes argentinos en el contexto internacional.

"Evaluar no es un problema, es el punto de partida"

Para el especialista, uno de los mensajes más importantes que dejan las Pruebas Aprender 2025 es la necesidad de sostener y fortalecer las evaluaciones educativas.

"Evaluar es una condición necesaria, aunque no suficiente. Necesitamos medir para saber cómo están aprendiendo nuestros chicos. Las evaluaciones no deberían demonizarse; son la herramienta que permite conocer la realidad y diseñar mejores políticas públicas", concluyó.

Aunque los resultados muestran una mejora respecto de años anteriores, el desafío sigue siendo lograr que esos avances alcancen a todos los estudiantes por igual y reducir las brechas sociales que continúan condicionando el acceso a una educación de calidad.